孩子为什么会害怕去学校？如何克服学校恐惧症_合肥正规青少年疏导中心_合肥军海医院

合肥正规青少年疏导中心_合肥军海医院表示，学校恐惧症在儿童和青少年中较常见，它指由于存在各种不良心理因素，使学生害怕上学，害怕学习，害怕学校和教师或相关情境，伴有恐怖心理和身心症状，故又称恐学症。

学校恐惧症患者有三个特征：一是害怕上学，甚至公开表示拒绝上学。他们在双休日则轻松愉快，怡然自得。如果勉强去上学，看到学校大门、自己的教室就会感到紧张恐惧。二是害怕见教师，在学校没有几个好朋友。发病期间，如果父母强迫学生去上学，会使其焦虑加重，倘若父母同意暂时不去上学，则其焦虑马上缓解。三是会表现出一些躯体症状，如心神不安、面色苍白、全身出冷汗、头痛、头晕、呼吸急促、甚至有呕吐、腹疼、腹部不适、发热等。

学校恐惧症的形成原因比较复杂。从家庭方面来说，家长普遍对子女有较高的期望和严格的学习要求，子女感到学习压力很大；溺爱、娇惯的教育方式使儿童形成强烈的依赖感，不愿去上学吃苦；同时家庭环境不和谐，父母关系紧张，也可使学生缺乏对环境的安全感，造成退缩、拒学。

从学校方面来说，学校和教师为了“应试教育”的需要，采用不恰当的教育方式，给学生造成心理压力，也容易导致学校恐惧症的发生，尤其是对刚入学的低年级学生来说，教师更加应该注意自己的教育态度和方式。

从个体来说，中学生的个体特征也是一个影响因素，如果其心理素质不好，个性有缺陷，如性格内向、不合群、敏感、胆小等，就容易诱发学校恐惧症。

合肥正规青少年疏导中心_合肥军海医院建议，对青少年学校恐惧症，家长和学校从以下几个方面进行干预：

（1）改变教师和家长的教育方式，关注青少年的个性特点，与青少年建立良好和谐的关系，帮助他们正确地认识学校和学校生活。教师可有意地让他们参加一定的集体活动，让其感受到集体的温暖。家长也要注意自己的言行，提供和谐温暖的家庭环境。设法改善学校环境条件，如转学或调班；对于症状严重的青少年可暂时休学一段时间。

（2）使用一些专业方法，如系统脱敏法，开始时让学生在校的时间短些，然后慢慢延长在校时间，在这个过程中，教师和同学要多关心、鼓励他们。再如暴露疗法，对于害怕学校的学生，采取措施强制将其留在学校，随着时间的延长，他们也会慢慢调整好心态。

（3）提前做好预防工作。除了对学校恐惧症进行治疗外，其预防工作也非常重要。家长在教育孩子的过程中要注意自己的教育方式，让孩子在成长中学会独立，掌握解决问题的能力。对于刚刚入学的低年级学生，教师和家长要给予适当关注，根据儿童的不同个性特点，采用不同的教育方法和方式，使儿童尽快适应新的学习环境，并喜欢学校，喜欢教师和同学。