高校教师专利应该怎么申请

专利的申请往往理工农医的教师近水楼台先得月，文科和艺术类教师似乎先天不足。然而，当我们梳理一下头脑，会发现专利的申请所有的教师机会都不小。

1、从自己的专业和教学入手

自己的专业和教学是自己最熟悉的领域，从提高教学水平、提高学生的理解和领悟等方面去寻找突破口。

2、从自己的爱好入手

兴趣是最好的老师，自己长期关注的一块领域里一定可以发现闪光点。在“众里寻他千百度”之后，很快就会发现“那人却在灯火阑珊处”。

3、从大众的需求入手

解决他人的问题，就是我们的机遇。大众需要解决的问题太多了，找准一个切入点，获得灵感的机会还是蛮大的。

4、从生活的便利入手

我们生活中司空见惯的东西太多了，但是由于我们认为它们本来就是这样，以致错失了太多的机会。现在是该我们睁开眼睛看世界的时候，为什么同样坐在苹果树下，只有牛顿发现了万有引力？也许下一次，一只梨掉在我们头上，一个重大的发明就从我们的脑袋里诞生！

5、从过来者的情境入手

国内外有无数的专利，我们可以分析这些专利的发明者是怎么发明创造的，我们可以设身处地地从他们的角度想一想，从他们的情境出发，我们能不能有新的发现和发明？

6、将已有的专利进行组合

我们可以尝试着将两个，或者更多的专利进行组合和优化，那么新的专利就是属于我们的。

7、对已有的专利进行延伸

随着时代的发展，旧的专利需要有新的功能和不同的适用范围，对旧的专利的功能进行延伸，我们就会有新的专利。

8、与人合作

头脑风暴总是有效果的，与他人合作，各司其职，新的成果就会出现。