（1）有些院校内部信息，官方是不会公布的，比如材料审核标准，复试面试评分标准，论文要求，教育背景等。

（2）不管是博士考试还是申请考核制，论文都是硬实力。所以有读博意向的硕士期间一定要不遗余力发论文，多出科研成果。最好是提前两年就开始准备。

（3）名校博导名额紧张，基本都是1-2个。每年报考前导师基本已经预定好了人选，联系比较晚的需要排队等，再等1年2年甚至3年。所以有志读博的一定要要做规划。

（4）博士报考，考试成绩的决定性并不是很大，综合实力+院校资源关系，才是成功的必要条件。

（5）现在大部分院校都实行“申请-考核”制，申请资料撰写（学术简历＋研究计划＋其他资料）很重要，之后才能联系导师“套瓷”，还有就是命题规律和侧重点，这些都是育明辅导内容。

一、陕西师范大学教育技术学考博研究方向、导师信息及招生人数

研究方向：

01学习心理与技术

02数字化学习理论与实践

03学习科学与技术

04网络与远程教育

导师信息：

学习心理与技术：张文兰

数字化学习理论与实践：张立国、马红亮

学习科学与技术：张宝辉

网络与远程教育：乜 勇

考试科目：

①1201 英语

②教育技术学

根据育明考博统计，每年陕西师范大学教育技术学考博招生人数为4-5人

二、陕西师范大学教育技术学考博参考书目

   《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

    《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

    《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦

    《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

    《外国教育史教程》 人民教育出 版社 吴式颖

    《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜

考研书目仅供参考

三、陕西师范大学教育技术学考博招生信息

“申请-考核”考生报考须知

（一）外国语

（1）英语成绩（水平）满足以下条件之一：

全国大学英语六级 425 分及以上（5 年内有效）；本科或硕士为全日制英语语言文学相应专业毕业，且获得国家英语专业四级及以上等级考试合格证书；在相应英语国家获得硕士学位；新托福（IBT） 成绩 80 分及以上（5 年内有效）；雅思成绩 6 分及以上（5 年内有效）；新GRE 考试Verbal 成绩 154 分及以上（5 年内有效)。

（2）非英语语种的申请人外语水平达到 1 中要求相当条件。3.未达到认定标准者，须通过学校组织的外语水平考试。

（二）业务要求

1.应届硕士毕业生

须以第一作者身份在北大核心期刊发表论文 1 篇或第二作者（第一作者须为导师）身份在 CSSCI 来源期刊发表学术论文 1 篇。考生所发表的学术论文应与所报考专业相关。

2.往届硕士毕业生

近 3 年应以第一作者或通讯作者在CSSCI 来源期刊发表论文 1 篇或北大核心期刊发表本专业学术论文 2 篇(至少 1 篇为第一作者)；或

主持省部级及以上科研项目 1 项（含在研）；或正式出版本专业学术专著一部（独著，20 万字以上）；或获得省部级科研奖励 1 项（一等奖前三人，二等奖前二人，三等奖第一人）。考生所发表的学术论文以及主持或参与的科研项目应与所报考专业相关。

注：业务要求中的论文发表时间须为：2019 年 1 月-2022 年 2 月，须正式刊出。

三、申请材料

详细材料要求见学校博士招收简章。

除学校博士招收简章要求的材料之外，申请者还需提供以下材料：

1.本科毕业证、学位证复印件，境外获得学历和学位的考生，须

2.提供教育部留学服务中心学历认证证书的复印件。

3.学位论文：应届硕士毕业生需提供硕士学位论文或学位论文的详细摘要和目录。往届生须提供一本完整学位论文。

4.研究成果：近 3 年以来发表的所有学术论文、获奖及其他原创性研究成果及相关材料。

5.研究计划：内容包括本人学习及学术研究的简要经历和研究成果，攻读博士学位期间本人拟从事的研究方向和科研设想及研究计划等（不低于 3000 字）

6.其他外语水平材料复印件。如出国留学、国家级权威英语考试等方面的材料。

7.申请者应对所提交材料的真实性负责。一经发现存在伪造、提交虚假材料等违纪行为，将根据有关规定严肃处理，包括取消录取资格及学籍等，相关后果由申请者承担。

四、申请和录取程序

(一)申请阶段

根据陕西师范大学 2022 年博士研究生招生简章上的要求，完成网上报名、交费和材料提交。

（二）审核及考核阶段（资格初审、复审及资格确定、综合考核） 1.资格初审。2022 年 3 月 10 日-18 日。研招办对考生报名资料

进行审核，审核材料是否完善，是否符合博士报考条件，是否参加学校组织的外国语水平测试。不符合外语免试条件的考生，需参加学校组织的外语水平测试。

1.复审及资格确定。2022 年 3 月 19 日-24 日。学部对考生业务情况进行复审并打分，审核是否符合教育学部学术型博士“申请-考核”业务条件；业务要求和外语均达到“申请-考核”条件者，准予直接参加综合考核；申请材料审核分数可作为最后综合考核的重要参考。考生虽达到学部招生办法中规定的基本条件，但审核专家认为成果质量不高或不好判定是否达到要求的，仍需参加业务水平测试。拟准予参加综合考核的考生名单，报研招办核准。

如拟招生的学位点无符合“申请-考核”业务要求的考生或符合要求的生源数量不足 5 人，学位点可以另行组织业务水平测试。业务水平测试科目见“招生专业目录及考试科目”。业务水平测试和学校外语水平测试合格的考生，各学位点按 1：5 的比例确定最终综合考核名单（综合考核名单含符合“申请-考核”要求的考生）。教育学部业务水平测试安排：

时间：2022 年 4 月 16 日 14:30——17:30

地点：待定

（业务水平测试时间为暂定时间；如有变化，会在教育学部网站通知，请考生随时关注教育学部网站。）

2.综合考核。综合考核包括专业知识考查、科研创新能力及综合素质考查三个部分。

综合考核时，学校统考外国语水平测试成绩不计入总成绩。专业知识考查满分 100 分（含专业外语测试，60 分为及格线），科研创新能力及综合素质考查满分 100 分（60 分为及格线），考生总成绩= 专业知识考查×50%+科研创新能力及综合素质考查×50%；专业知识考查、科研创新能力及综合素质考查、考生总成绩均应不低于 60 分， 否则视为考核不合格。

综合考核时间、地点待定，具体时间、地点会在教育学部网站通知，请考生随时关注教育学部网站。

（三）拟录取阶段

根据复试考核情况确定拟录取名单，并向研究生院提交拟录取学生名单及相关材料。经研究生院招生领导小组审核，审核通过的申请者经公示无异议后发放录取通知书。

相关考题

二、名词解释 （每题 4 分，共 20 分）

1.学制

2.进步教育运动

3.学习动机

4.学记

5.教育目的

三、简答题 （50 分）

1.教学原则

2.德育方法

3.赞可夫的发展理论的五个原则

4.赫尔巴特教学阶段论

5.教育对个体功能的表现为哪两个方面

四、论述题（60 分）

1.教师专业素养有哪些，如何培养

2.陶行知的生活教育理论及历史影响

3.创造性发展的影响因素及如何培养