滑翔中的重音：Jerry学语音（4）
滑翔中的重音：Jerry学语音（4）
一个句子中不同单词的pitch（音高）是不一样的，这样就形成了语调。重音与语调要混合训练，在音高（pitch）的滑翔中，形成语调。
简单句中，一般只有一个重音，或者两个重音！在《一口气（不停顿）是最见功夫的基本功：Jerry学语音（3）》中，已经介绍了六种基本句式：三种是一个重音，三种是两个重音。
句重音的单词一般为实词，但有时部分功能词也会被“选择”为句重音。
规则一：一般的说，简单句要么选择与“谓语”相关部分中的一个词，要么选择主语部分、宾语部分的一个词，或者两个地方各自选择一个词。
复杂句会是在这个基础上，再进行组合。
例1：Dogs eats bones！
例2：They eat them！
变形的 They eat bones！你可以选eat，或者bones作为句重音。
变形的Dogs eat them！你可以选择dogs 或者 eat作为句重音。
例3：We run up and down staircases.
这样不同单词之间的pitch在整个句子中形成了滑翔的语调起伏！是整个意群的语调起伏。
在意群的结尾的最后一个重音，这个词的重读音节本身的pitch有明显的变化，这也是语调，是这个重音单词中重音音节本身的语调！
规则二：相邻的非重读功能词，pitch与前面实词保持一致，但音量要明显弱于前面的单词。相邻的非句重音实词，pitch会降低，但音量比功能词高。例6中的you和see的区别。
规则三：在picth有明显变化的重读单词之后的非重读音节或者单词，一般用平的pitch，但音量较低。但有时，会特意采用升调。例如例4和例5中的：answer和morning的第二个音节。
训练的要点在于控制pitch的起伏和音量的高低，形成起伏的语调。
选择那个单词做句重音和具体采用的语调，大部分情况是由说话者的意图决定，不是固定的，都是可以的。不要有心理负担。表达的时候不做过度的自我审视，在训练的时候仔细做审视。
视频例子如下：
注：pitch和音量是两个概念！
Jerry的点评：
1、重音在语音整个体系中的位置： 属于“宏观”层面的语流现象！
按照从宏观到微观，从语流到单音的次序，分为二个层次：
一、宏观---语流
动态的宏观特征：横轴为“节奏”，纵轴为“语调”。
宏观要点：“重音”、“弱读”、“停顿”、“不停顿”（或者称之为“一口气”）
二、微观---单音
动态的微观：“音变”，包括“连读、省读、同化、爆破”。
单音：“元音”、“辅音”、“英音美音在单音上的差异”。
