一下《吃水不忘挖井人》

面了个试，要求八分钟试讲，记录一下自己的逐字稿，方便以后可能二改用得上。

第一课时 新授课

导入

： 你们看，这是什么？钱，都认识。这是我们国家的通行货币 人民币。那你们认识纸币上的人物吗？一起说。毛主席，哎，你们了解真多。因为毛主席为我们的国家做了非常伟大的贡献，人们为了纪念他，所以把他刻印在了与我们生活息息相关的人民币上。今天我们要学习的课文也和毛主席有关。翻开课本17页，一起齐读课题。 （

想到了这个学期数学好像也教认识钱币了，也有点提前透露课文内容了，“为了纪念他”

）

自读

： 我们先来自由朗读课文，遇到不认识的难读的字，用○圈标记出来。各读各的，开始吧。

听录音

： 果然遇到了一点困难呢。让我们听一听录音是怎么读的吧。在做有记号的地方要特别注意听它的发音。小耳朵仔细听。

读词语

： 听完录音，相信同学们已经解决了一部分生字问题，我们一起拼读一下这些字词，有信心吗？ 真不错。

合作识字

： 不过老师还听出来了有的同学在个别字词上有点卡壳，我们一起出谋划策互相帮助。 好，小组讨论一下，一人选两个课后生字，分享一下你的识字方法吧。 （

低段的“讨论”目标要具体明确一点

）

分享方法

： 看同学们都坐端正了，一起交流一下，谁来分享？ 你是用加一加的方法记住“忘”的，真不错。这个部件叫做 心字底。你们还能想到什么心子底的字吗？（生字开花🌼的板书，拓展识字） 想。 嗯。着急的急，您。还有好多呢。 再来分享识字方法，噢，你用换部首的方法记住了主和住，这间房子有主人，表示有人住。 “没” 字都认识了，那你知道怎么写吗？有哪些地方要特别注意的？伸出小手指，一起书空一下，点点点 撇 ---？横折弯 横撇 捺 听出来了吗，哪个地方是容易写错的？ 是的，这个笔画是 横折弯 没有勾。再来写一写。 （

挑了三个而已，会认字“忘”，强调心子底。易错字“没”，强调笔画 横折弯。这里我纠结要不要和 横折弯钩 做个对比，又担心说了学生反而出错。“主 住”是凑数的，回顾多重识字方法。“以”也是一个不错的选择

）

了解大意

： 解决了生字，课文就难不倒你们了。来试试看，齐读课文检验一下你们的学习成果。 老师听到了你们响亮又自信的读书声，有进步！ 请同学们再读读课题，想一想

挖井人是谁？

（生1）毛主席。（生2）嗯，你有补充，没错，挖井人是毛泽东带领的战士和乡亲们，这是完整的答案，你阅读课文很仔细。 老师再来提问，小耳朵仔细听。 是

谁立的石碑？

你找到了，乡亲们。都同意吗？没错，是乡亲们立的石碑。把句子说完整了。 那

乡亲们为什么要在井旁边立石碑呢？

你来。乡亲们为了时刻想念毛主席，所以在井旁边立了一块石碑。你的表达真完整。 （

这三个问题好像练习题会有考查，也是教学目标之一，所以第一课时不能只是识字和书写

）

小结

： 毛主席为解决乡亲们吃水难的问题，带领大家挖了一口井，而乡亲们懂得感恩，饮水思源，为毛主席立了一块石碑。多么感人的故事啊，让我们再来齐读课文，赞美我们伟大的毛主席。 （

我直接小结了课文中心，当做为下节课铺垫，不知道可不可以

）

作业

： 课后请同学们认真抄写生字，并熟读课文。 这节课就上到这里。同学们再见。 以上，，，，