江西教师招聘面试说课稿：《烛之武退秦师》说课稿

来源于:易公教育 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。今天我说课的题目是《烛之武退秦师》。 我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、 板书设计七个方面展开我的说课。 一、说教材 《烛之武退秦师》是高中语文第一册第五单元的一篇讲读课文。本单元都是 先秦历史散文，本单元的教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义 及其在课文中的用法。这篇课文是选自《左传》，本篇记述的是秦晋联合攻打郑 国之前开展的一场外交斗争，赞扬了烛之武是怎样在国家危难之际，临危受命， 不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。课文安排在单元 的首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好文言 文的信心，是一个关键所在。 二、学情分析 经过初中阶段的学习，高一的学生已经初步形成一定的学习方法，对于文言 文的阅读与学习已有一定的基础。由于年代久远，对文章中所记载的历史文化、 典章制度会感到陌生，学习起来有一定的难度。但学生对文中栩栩如生的人物形 象和波澜起伏的故事情节充满好奇心和求知欲。因此，在教学中我将利用他们的 好奇心来激发他们的学习兴趣。 三、教学目标 根据语文课程标准、教材的地位与作用，学生学习情况，我确定了如下的教 学目标： 1、了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词和句式。理解关键词句的 含义。 2、初步掌握学习文言文的方法，在反复诵读过程中培养学生阅读和理解文 言文的能力。 3、学习烛之武在国家危难时置个人安危不顾，维护国家安全的爱国主义精神。四、教学重难点 根据教学目标设定，我确立了以下教学重点： 1、学生借助工具书理解和掌握文中常见重点实词、虚词、词类活用和特殊文 言句式。 2、理清文章思路，把握文章思想内容。 3、分析烛之武的游说艺术和烛之武的人物形象。 其中，分析烛之武的游说艺术是教学难点。 五、教法、学法 根据教材特点、教学目标、学生特点，本节课安排两个课时。我将采用以下 教学方法：教师点拨法、诵读法、讨论法 在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、 合作、探究”的学习方式，具体学法是讨论法、朗读法、圈点批注法。 六、教学过程(在这里我主要说的是第二课时的教学过程) 1、导入新课，激发兴趣 人们常说：良好的开端是成功的一半。所以，导入新课的开场白就显得十分 重要。结合当今实际，我设计的导入语是：有人说，口才、电脑、英语、驾驶是 当今青年必须掌握的四门技术。其中口才被排到第一位，由此可见口才在今天是 多么的重要。其实，在古代口才也是很重要的，有时它相当于一个军队的战斗力。 我们今天就来学习《烛之武退秦师》，看看他是怎么凭借自己的三寸不烂之舌把 强大的军队退却的。这样的导入语，可以吸引学生的注意力，营造良好的课堂氛围，使学生对课文产生浓厚的兴趣。2、落实基础，整体感知 此环节主要是学生复习巩固上节课的知识，为这节课的学习打好基础。这一 环节我将采用诵读法进行教学。 我先请几位同学分段朗读课文。同学们在听的过程中，找出自己通过上节课 学习还不理解的字词句，然后师生共同解决。接下来学生讨论，回顾文章脉络， 找同学概况本文故事。通过这一教学环节的实施，完成我的教学目标一。 3、研读结构，精读感悟 这一环节我想通过教师设计问题，学生讨论的方式完成对全文的赏析。 （1）齐读第一段，学生自主思考并回答烛之武在什么情况下“退秦师”的？此 问题主要是学习文章第一段，分析战争的背景和原因。 （2）自由朗读第二自然段，小组讨论，“烛之武是怎样出场的？”“第二段对 表现人物及在文章中有什么作用？” （3）教师朗读第三段，学生对人物语言进行圈点批注，并思考“烛之武是怎样 说服秦伯退师的”。教师朗读后，让学生进行小组讨论，评析，感悟。最后有小 组代表回答问题，其他组员补充，教师进行总结。 （4）学生齐读第四自然段，思考“秦伯退师后，晋文公如何表现”。学生回答 问题，并小组讨论通过晋文公的表现，体现了晋文公是怎样的人？ 4、研读感悟，拓展解析 本文的重点是烛之武的说辞，他仅仅百余字，却委婉曲折，步步逼近，层层 深入的说服秦伯退师。让学生再次的细读第二、三自然段，品读烛之武的人物形 象。概况说辞中包含的几层意思，把握烛之武的性格特征，及退秦师过程中体现出的非凡胆识和高超的谋略，学习他“先国家后私仇”的深明大义和强烈的爱国主义精神。 此环节将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，锻炼学生的自学能力，从而完成我的教学目标二、三。5、总结迁移，拓展延伸 我再次和学生一起回顾课堂内容，梳理知识要点。之后布置作业，如果你的 同学整天沉溺于网络游戏，你该如何劝说他呢？写一篇不少于500字的小短文。 我设计这道题目目的让学生加深对文章主题的理解。 七：板书设计 好的板书就像是一份微型教案，我的板书力图全面而简洁的将授课内容传递 给学生。我的板书如下： 一秦晋围郑（开端） 二临危受命（发展） 三说秦退兵（高潮） 四秦晋退兵（结局） 我的说课内容全部结束，谢谢大家。