【高中生物教资试讲】基因突变|逐字稿

《基因突变》逐字稿:
尊敬的各位考官,大家好,我是生物组的一号考生。今天我试讲的题目是《基因突变》。接下来开始我的试讲。
上课,同学们好,请坐。
在1910年,有一位美国黑人青年,他发热了,并且肌肉疼痛,他怎么了,接下来他会去哪里呢?哎 我听到大家都说他可能“阳了”,你们这群大可爱,那时候还没有爆发过“新冠疫情”呢,生病了当然去医院啦。去了医院之后一检查,有了重大的发现。我们正常人的红细胞形状怎样的呢?哎 对了,都是圆饼状的,但是发现这个患者却是镰状的。镰状的红细胞在缺氧的时候容易破裂,发生溶血性贫血,所以我们称他的症状为镰状细胞贫血,又称为镰刀型细胞贫血症。到了1928年,发现这个症状是可以遗传的,这个镰状细胞贫血属于可遗传的常染色体隐性遗传病。到了1948年,美国的化学家鲍林通过电泳发现,镰状细胞贫血患者他的血红蛋白是有缺陷的。到了1959年,英格拉姆等人又通过电泳,进一步的发现,镰状细胞的血红蛋白β链的某一肽段上,其中有一个谷氨酸被缬氨酸替代。我们前面学过基因的表达,从分子的水平上对这一个案例进行分析,需要深入的了解其中的奥秘,就涉及到我们今天学的课题《基因突变》。
同学们,我们接下来,来看多媒体上的动画。仔细观察镰状细胞贫血患者,基因的碱基对发生了什么变化呢?哎 我听到大家都异口同声的说发生了替换。我们再看这两张图片,基因突变还有哪些种类呢?好,你来。他说,还发生了增添和缺失。对的,请坐。接下来给大家两分钟时间自主思考一下基因突变的概念。好,最后一排的同学你来。他说到是DNA分子中的碱基发生了增添、缺失、替换,导致基因碱基序列发生改变叫做基因突变。好,对了,阐述的很正确,请坐。
那么有哪一些因素又会诱导基因更容易发生突变?大家来看视频资料。好,视频播放完了,有哪些因素呢?物理因素如紫外线、x射线等。化学因素如亚硝酸盐、碱基类似物等。生物因素,比如某一些病毒。除了刚才说的这些外在原因,还有一部分内在原因也会导致基因突变,如细胞在复制的时候发生错误等等。
其实,基因突变可以发生生物个体发育的任何一个时期,发生在生物细胞内的任何一个DNA分子上,或者同一DNA分子上的不同部位,这一个我们叫基因突变的什么特征呢?嗯 随机性。基因突变还能使同一个基因产生突变,产生一个以上的等位基因,这一个我们叫基因突变的不定向性。据估计,在高等生物中,10⁵-10⁸个生殖细胞才会产生1个基因突变,基因突变是具有低频性。同时它在生物体中也是普遍存在的,具有普遍性。那么基因突变对生物只有坏处吗?靠窗边的同学,你来。他认为,如果新基因更适合环境的生存,也可能是有利的。在基因突变的过程中,也有一些是中性的,比如由于密码子的简并性,导致基因突变之后,并不会发生性状的改变,以及基因突变发生在DNA的非编码区,并没有表达,但整体来说,是多害少利的。哪一位同学能来总结一下基因突变的特征呢?大家思考两分钟。好,你来。他总结到,基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性,以及低频性。好,总结的非常精炼和准确。
我们思考一下,基因突变会产生的新基因吗?哎 对的,大家都异口同声,都说是的。那么新基因对生物生存有什么意义吗?好,你来。他认为“一代更比一代强”。好,你有补充,好,你来。他认为,如果是适应环境生存,则一代更比一代强,但是如果不适应环境生存,则会被淘汰,也就是优胜劣汰的原则。嗯 其实在生物进化的过程中,基因突变也给生物进化提供了原材料。那大家思考一下,基因突变的存在有哪些意义呢?好,大家都想到了吗?嗯 对的,基因突变是产生新基因的途径,基因突变是生物变异的根本来源,基因突变为生物进化提供了丰富的原材料。
同学们,本节课的内容,我们到这里就结束了。我们一起来总结一下今天所学的吧,通过今天的学习,我们了解了基因突变的概念、原因、特征和意义。在下课后,老师给大家安排了两个任务。第一个,完成本节课的课后梯度练习题。第二个,预习下节课听内容《基因重组》,并与基因突变进行比较,我们下节课,再一起来学习。
同学们,下课。
以上就是我的全部试讲内容,感谢大家的倾听。
【无生试讲 完整版】用时:7分32秒(含板书 倍速播放)
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