我是你的眼睛 2015年 湖南卷 满分优秀范文爆款文案鉴赏

我是你的眼睛

这是我最后一次去看老何了。

并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

我抬起头，竟看到满屋子的人。

老何你看到了吗？他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。

三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。

老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。

老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了！”

三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。

“我也是桃李满天下了。”我每逢去看望他，他总是这样对我说，是感慨，也是叹息。我静静地握着他的手，听他讲他和他的学生过去的趣事，心里有一种格外的自豪……

“爷爷……”我抓住他已经不再温暖的手，眼前是一些照片，那些爷爷口中的“孩子”手持着它们。你看，那是故宫，那是圆明园……

一位年长的叔叔跪了下来，温和的声音都颤抖着：“何老师，我们回来了，我们带了‘世界’回来。您放心，我们一直都是您的眼睛！“

我也忍不住哭了起来。我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。

这篇作文以回忆和怀念老何为主题，讲述了老何为村民孩子们创办小学，并通过教育让他们走向更广阔的世界。以下是对这篇文章评为满分的分析和解读： 1. 观点鲜明: 文章通过回忆老何的故事，表达了对老何和教育事业的敬佩和怀念之情。观点积极向上，传递出对教育的重要性和对教育家的赞美。 2. 人物描写生动：文章通过对老何的描写，展示了他教育孩子们的情感和他对世界的向往。运用形象的描写，使读者对老何的卓越贡献产生共鸣。 3. 表达情感：文章通过回忆老何的故事和抒发对他的思念，表达了作者对老何的敬佩之情和对教育事业的热爱。情感真挚、触动人心。 4. 简洁明了：用简洁明了的语言表达作者的情感和思绪。遣词造句简练，没有啰嗦和冗长的描写。语言简洁但富有表达的力量。 要写出类似的满分作文，可以考虑以下方法： 1. 观点鲜明：明确表达自己对主题的思考和看法。观点要积极向上，传递出对教育和教育家的敬佩和赞美。 2. 人物描写生动：通过生动的描写，展示主题中的人物形象和情感。运用形象的描写和细腻的描述，使读者能够产生共鸣和情感共鸣。 3. 表达情感：通过回忆、抒发情感和对主题的思考，表达个人的情感和思想。情感真挚、触动人心，与读者建立情感共鸣。 4. 简洁明了：用简洁明了的语言表达思想和情感。遣词造句简练，条理清晰。注重情感的表达和感染力，避免语言啰嗦和冗长。 在学习过程中，要注重培养对主题的深入理解和情感共鸣，提高自己的思考和表达能力。通过实践和反思，不断完善写作技巧和方法。运用好的写作特点和方法，注重自我表达和观点的阐述。只有通过不断学习和实践，在具体的写作过程中灵活运用好的写作方法和技巧，才能写出如此优秀的满分作文。