长沙玮希国际学校|探索动物奥秘 关爱地球妈妈

在玮希，每一个探究单元都为孩子们开启了一段新的探索旅程。在这次“How the world works”的探究之旅中，孩子们走近动物们、领略了动物世界的精彩纷呈。

新学期伊始，同学们进行了一次别开生面的“观察春天、联系动物栖息地”的校园观察活动。在这次活动中，孩子们一起制作独具特色的观察表，对习以为常的校园环境有了新的认识。

同学们还在课后通过“寻找居住小区内的栖息地元素”等探究任务，对动物的栖息地基本要素和分类有了初步认知。这一切的观察与探索活动都充分体现了IB对学生们的要求：Be an inquirer and communicator. ( 成为一名探究者和沟通者。)

为了帮助同学们更好的理解动物习性，调动他们的探究积极性，老师们购买了蚕和蝌蚪作为观察对象。每天有小值日生轮流对动物进行照料和观察，并做好记录。随着观察的深入，孩子们提出了很多问题：“蚕为什么只吃桑叶呢？”“为什么蚕和蝌蚪长大了都会有变化呢？”......老师们鼓励孩子们自己查找资料，积极探索问题的答案。老师们也对这两种生物进行了迷你生态圈的讲解和分析，这让同学们对生物的生存环境和其个体发育的关系有了更加直观的了解。

在一边观察一边学习中，孩子们对这两种小动物也关爱有加，不知不觉中培养了对小动物的爱心与责任心。教育，不仅仅发生在知识的传授中，更发生在日常的点点滴滴中。

我们除了探究动物本身，更探究了人类对于动物生活环境的影响。通过观看视频短片了解了不同人类活动的特点，了解到消极活动包括环境污染、全球变暖等，而积极活动有回收利用、植树造林和绿色出行。不管是消极活动还是积极活动，都和动物生存的环境息息相关。

在课堂上有了一定的了解之后，我们来到了Zoolung动物王国，开启了一次神奇的Field Trip，直观地感受了多种动物的模拟栖息地，有巨型鹦鹉、臭鼬、蜥蜴和羊驼等等，还有宫崎骏动画中的代表——龙猫。

同学们对动物世界充满了好奇，争先恐后地询问讲解员更多关于动物们的生活习性和饮食特点，争相给小动物们喂食。

在知识呈现与行动阶段，孩子们首先为自己所选的濒危动物撰写了介绍，包括它的习性、栖息地和导致濒危的原因等。当孩子们在探究过程中发现很多动物濒危是由人类造成的，他们主动设计了“环保倡议书”，引用了相关新闻报道讲述塑料污染的现状并发起了“减少外卖”的倡议。孩子们真正做到了在实践中掌握第一手资料，在实践中结合理论知识，去求真、求知，从而实现有较深刻的个人感悟和独到的见解。

设计完毕后，孩子们热情地采访去哥哥姐姐与老师们，邀请他们填写关于塑料污染的调查问卷表并分发了倡议书，倡导他们减少塑料垃圾以及使用一次性物品的频率。

整个单元的探究学习到此也接近尾声了，但学无止境，我们一直在探索与求知的路上。每一个探究单元都有其独特的魅力与价值，让我们一起期待下次全新的探究之旅吧！