诸暨室内设计培训：现代人体工程学学习

现代人体工程学阶段

20 世纪 60 年代开始，欧美各国进入了大规模的经济发展时期，在这一时期，由于科学技术的进步，使人体工程学获得了更多的发展机会。例如，在宇航技术的研究中，提出了人在失重情况下如何操作，在超重情况下人的感觉如何等新问题。又如原子能的利用、电子计算机的应用以及各种自动装置的广泛使用，使人-机关系更趋复杂。同时，在科学领域中，由于控制论、信息论、系统论和人体科学等学科中新理论的建立，在该学科中应用“新三论”来进行人机系统的研究便应运而生。所有这一切，不仅给人体工程学提供了新的理论和新的实验场所，同时也给该学科的研究提出了新的要求和新的课题，从而促使人体工程学进入了系统的研究阶段，使学科走向成熟。

随着人体工程学所涉及的研究和应用领域的不断扩大，从事该学科研究的专家所涉及的专业和学科也愈来愈多，主要有解剖学、生理学、心理学、工业卫生学、工业与工程设计、工作研究、建筑与照明工程、管理工程等专业领域。由于人体工程学的迅速发展及其在各个领域中的作用愈来愈显著，从而引起各学科专家、学者的关注。1961 年正式成立了国际人类工效学学会（IEA)，该学术组织为推动各国人机工程学的发展起了重大的作用。IEA 自成立至今，已分别在瑞典、原西德、英国，法国、荷兰、美国、波兰、日本,澳大利亚等国家召开了国际性学术会议，交流和探讨不同时期本学科的研究动向和发展趋势，从而有力地推动着该学科不断向纵深发展。

IEA 在其会刊中指出，现代人体工程学阶段发展有以下 3 个特点。

①不同于传统人体工程学研究中着眼于选择和训练特定的人，使之适应工作要求，

现代人体工程学着眼于机械装备的设计，使机器的操作不超越人类能力极限。

②密切与实际应用相结合，通过严密计划规定广泛的实验性研究，尽可能利用所掌

握的基本原理，进行具体的机械装备设计

③力求使实验心理学、生理学、功能解剖学等学科的专家与物理学、数学、工程学

方面的研究人员共同努力、密切合作。